Тварини-персонажі у дитячій літературі сприяють психологічному розвитку дітей
Дата публікації: 04.12.2024
Автори: Відкриті джерела , Редакція платформи «Аксемедін»
Ключові слова: психологія, дитяча психологія, емпатія, статті Аксемедін, дитяча література, персонажі-тварини, соціальні навички, теорія розуму, психологічний розвиток дітей, ранній розвиток, соціалізація дітей
Дитяча література традиційно насичена образами антропоморфних тварин, які взаємодіють у світі, схожому на людський. Такі персонажі не лише розважають, але й виконують важливу роль у психологічному розвитку дітей. Нещодавнє дослідження школи психології Плімутського університету виявило, що персонажі-тварини в дитячій літературі, такі як кролик Пітер або інші, можуть сприяти розвитку соціальних навичок у дітей. Зокрема, вони допомагають формувати «теорію розуму» — здатність розуміти та передбачати емоції, наміри та поведінку інших людей.
Методологія дослідження:
У дослідженні взяли участь понад 100 дітей віком від 5 до 10 років. Їхні навички «теорії розуму» оцінювалися за допомогою історій з персонажами-людьми та персонажами-тваринами. Результати показали, що молодші діти (5-6 років) демонстрували кращі результати у розумінні соціальних ситуацій, коли історії містили персонажів-тварин. Старші діти (8-10 років) однаково добре справлялися з обома типами персонажів, що свідчить про поступовий розвиток соціальних навичок з віком.
Обговорення результатів:
Отримані дані свідчать про те, що антропоморфні тварини в літературі можуть бути ефективним інструментом для навчання дітей соціальним навичкам на ранніх етапах розвитку. Вони створюють безпечне та привабливе середовище, в якому діти можуть вивчати складні соціальні концепції.
Практичні рекомендації:
- Використання літератури з персонажами-тваринами в освітніх програмах для розвитку соціальних навичок у дітей молодшого віку.
- Інтеграція таких творів у навчальні плани дитячих садків та початкових шкіл для сприяння емоційному та соціальному розвитку.
Висновок
Персонажі-тварини в дитячій літературі відіграють важливу роль у формуванні соціальних навичок у дітей, особливо на ранніх етапах розвитку. Їх використання в освітніх та виховних програмах може сприяти кращому розумінню дітьми соціальних взаємодій та розвитку емпатії.
Перегляньте записи:
ДЖЕРЕЛО: Journal of Experimental Child Psychology
На платформі Accemedin багато цікавих заходів! Аби не пропустити їх, підписуйтесь на наші сторінки! Facebook. Telegram. Viber. Instagram.